Innovationsutbildningen ger verktyg att förändra och gör arbetsplatsen stimulerande

Vad har utbildningen givit dig på ett professionellt plan?

– Jag har fått en annan syn på min enhet, på problem och på förändring. Det känns också i det vardagliga arbetet. 

– Nu tänker jag lite annorlunda och har en mer lösningsorienterad syn. Och inte så bråttom. När jag ser ett problem så kanske jag tidigare sökte efter lösningar direkt. Nu börjar jag i stället med att tillsammans med andra reflektera kring problemet och om det verkligen är det rätta. Vad är det egentligen? Det kanske inte alls är det vi tror först! Därifrån kan man gå vidare och söka efter nya spår och lösningar. 

– Det är ett ändrat och konstruktivt tankesätt. Det är en av de största vinsterna med utbildningen tycker jag. Man tar sig an en roll där man aktivt arbetar med innovation.

På vilket sätt känner du att din förvärvade innovationskompetens kan bidra till din arbetsplats och till patienterna?

– När jag nu tänker och arbetar innovationsstrategiskt blir slutresultaten mer hållbara och konstruktiva. Lösningar får en tydligare struktur. Jag har andra och mer konstruktiva sätt att möta vardagsproblemen.

– Med innovationstänk diskuterar vi problem tillsammans, fram och tillbaka. I stället för att låta en första idé vara lösningen stannar vi upp och reflekterar. Det leder till ett helt annat och bättre resultat. 

Hur har utbildningen påverkat din trivsel på arbetsplatsen?

– Jag har alltid trivts! Men ja, det är ännu roligare nu när jag ser nya och alternativa sätt att lösa problem. Nu är det lättare att hantera till exempel ny teknik. Vi behöver anpassa oss och se över hur vi ska arbeta med tekniken för att maximera patientnyttan. Genom innovationsutbildningen har vi fått verktyg, det är roligt och gör jobbet ännu mer stimulerande.